El mes pasado terminaba con una estupenda noticia para la infancia y la adolescencia: el BOE anunciaba la creación del Consejo Estatal de Participación de la Infancia y de la Adolescencia. Este será un órgano permanente y estable de consulta, de representación y participación de las niñas, niños y adolescentes y...

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Según el nuevo informe Education at a Glance 2021, presentado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) el pasado jueves, España alcanza casi la mayor tasa, de entre los países europeos, de jóvenes entre 18 y 24 años que ni estudian ni trabajan. Solo nos supera Italia, que se corona...

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Las posibles repatriaciones de los más de 700 niños y niñas marroquíes no acompañados que entraron en Ceuta el pasado mayo han ido apareciendo en las noticias de distintos medios los últimos días. Con el ánimo de mejorar las relaciones diplomáticas, el pasado 13 de agosto, el Ministerio del Interior comenzaba a...

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¿Cuántas veces has oído esta frase? Seguro que muchas veces y es muy probable que tú mismo la hayas utilizado. En Educo somos firmes defensores de su contenido, sin embargo, ¿qué significa realmente participar cuando hablamos de infancia? Hoy queremos hablarte de uno de nuestros ejes principales de trabajo: el de la...

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El 2020 ha sido un año en el que las relaciones se han visto tremendamente alteradas . El distanciamiento físico, los confinamientos y en general la reducción del contacto con otras personas nos ha afectado de alguna manera. Después de todo, los humanos somos seres sociales y necesitamos establecer y sentir lazos...

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Para este año 2021 creemos que es necesario poner el foco en el "adultocentrismo". Pero antes que nada, no sabemos si conoces el significado de esta palabra, por eso te lo contamos a continuación. ¿Qué es el adultocentrismo y de dónde viene? Nuestra sociedad se constituyó en gran medida invisibilizando a niñas...

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Pensamos que la educación consiste en desarrollar unos conocimientos y unas habilidades comunicativas que incluyen la escritura, la oratoria, la lectura y también la escucha. Pero en general lo que sucede es que la persona educadora habla y el alumnado atiende. Es una conversación unidireccional. Una llamémosle...

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La infancia siempre ha formado parte de los colectivos sociales silenciados, a los que ni se les oye ni se escucha. Unas veces porque se entiende que no tiene la madurez o la capacidad suficientes para participar en las decisiones que, individualmente o como colectivo, les puedan afectar; otras veces porque se...

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